أول سيجارة مخدرات إلكترونية قانونية

لا بد أن أخبار العالم الرقمي تحمل الأخبار غريبة ، و من بين هذه الأخبار إعلان الشركة الهولندية " E-njoint " عن إطلاقها لسيجارة مخدرات إلكرونية قانونية ، هذا الابتكار ليس الأول من نوعه لكن الجديد هو كون الشركة أطلقت نوعا جديدا بالمذاق و الرائحة لأحد أكثر أنواع المخدرات خطورة. و كانت الشركة الهولندية E-njoint قد أعلنت صيف السنة الماضية عن إطلاقها لمجموعة من سجائر المخدرات الإلكترونية القانونية بعدد من النكهات الخاصة ببعض الفواكه، لكن هذه الشركة ذهبت أبعد من ذلك حيث تقوم منذ سنة بدراسة مخدر القنب الهندي و قامت باستخلاص بعض المكونات العضوية فيه و التي تخص المذاق و الرائحة و قامت بإدماجها في ابتكارها الجديد من أجل منح المستخدم تجربة مماثلة للحقيقة. و حسب الشركة فإن سيجارة المخدرات الإلكترونية هذه قانونية بحكم أنها لا تحتوي على أي مواد ممنوعة، لكن المواد العضوية فيها لها تأثير قريب من تأثير المادة الأصلية، مما قد يساعد بعض المستخدمين الذين يريدون ترك هذه العادة السيئة حسب الشركة، إلا أن الكثير من الدراسات ذات المصداقية نبهت إلى الأخطار الكبيرة التي تحملها هذه السجائر الإلكترونية و التي قد تفوق مخاطر السيجارة العادية.

تابع القراءة »

تعرف الى طاقة متجددا عن قرب: ما هي الكهرباء؟

-->


ما هي الكهرباء؟
الكهرباء هي قوة موجودة في جميع المواد الصلبةوالسائلة والغازية.تتكون المادة من ذرات (اصغر جسيمات يمكن ان ينقسم اليها أي شيء).وتحتوي حبة الرمل الواحدة على الاف الملايين من الذرات .والجزء الخارجي من الذرة يحتوي على جسيم(او اكثر)يسمى الكترونا.اما في داخل الذرة,عند المركز فتوجد نواة صغيرة تتكون من جسيمات تسمى بروتونات ونيوترونات.

الالكترونات والبروتونات
يفترض ان الالكترونات عليها "شحنة سالبة"وان البروتونات عليها "شحنة موجبة".وفي العادة يتساوى عدد الالكترونات مع عدد البروتونات .لكن في بعض المواد,خصوصا الفلزات ,تكون للذرات الكترونات لها حرية الحركة فيما بين الذرات .

التيار الكهربائي
ان الكهرباء التي نستخدمها في التسخين والاضاءة والاغراض الاخرى تسمى "تيار كهربيا". يسري التيار الكهربائي في اسلاك الفلز على هيئة الكترونات تتحرك بين ذرات الفلز وكل الكترون له شحنة كهربية.ومع تحرك الاكترونات تتنتقل الشحنات على طول السلك بسرعة عالية جدا.

المولدات الكهربائية
هنالك طريقتان رئيسيتان للحصول على التيار الكهربائي أولهما توليده في بطارية من تفاعلات كيماوية والثانية إنتاجه بالتأثير أو الحث الكهرمغنيطي باستخدام اله تدور ملفا في مجال مغنطيسي (أو تدور مغنطيسا في ملف سلكي )وهذه الإله تسمى مولدا كهربائيا (والصغير منها يسمى أحيانا دينمو) واسهل طريقه لتطبيق هذا المبدأ عمليا هي تدوير ملف سلكي بين قطبين مغنطيس دائم وهذا في الواقع هو ما فعله فإرادي عام1831 م وليس من المبالغة القول أن نمط حضارتنا الحالية وطرق المعيشية تعتمد إلى حد بعيد على اكتشافه ذالك فبدون الكهرباء تعدم وسائل الحياة العصرية فلا أناره ولا تدفئه ولا وسائل نقل للملايين بالقطارات الكهربائية ولا مصاعد ولا مكنات للمصانع ولا مئات من الأدوات والاجهزه الكهربائية التي نستخدمها يوميا كان أول مولدات فإرادي نموذج مختبري صغير يدار باليد أما في محطات توليد القدرة الحديثة.
فتدار المولدات بوسائل ميكانكيه وفي المحطات التي تعمل بالفحم أو بالزيت أو الطاقة النواويه تدار المولدات بعنيفات (تربيات)بخارية وتتصل التربيات مناشره بالمولدات وتسنى المجموعة مولدا تربينياوفي المحطات الكهربائية تدوير المولدات.
بالتوربينات المائية ولاعتماد هذه المحطات على القده المائية تشيد في مواقف الشلالات الطبيعية أو متساقط المياه الصنعيه علفى مجاري الانهر .ويبنى لهذا الغرض سد لحصر مياه المسقط وتحويلها في انبوب ضخم لتدير بسقوطها الى المستوى الخفيض تربينا مائيا ومجموعه الموالد التربيني عاى اختلاف انواعها هي وسيله لتحويل الطاقه المكانكيه الى طاقه كهربائيه وقد اسنبط العلم البريطاني (جون) فلنع قاعده تساعد في تحديد اتجاه التيار المستولد في مواصل عندما يحرك في مجال مغنطيسي وتعرف لقاعده اليد اليمنى واذا كان الموصل المدار بهيئه ملف فمن الواضح ان التيار سيغير اتجاهه كل نصف دوره فالتيار الذي ينتجه هذا النوع من المولدات يتغير من الصفر الى الذروه في اتجاه معين ثم ينخفض الى الصفر عندما يتعامد الملف مع المجال ثم يتعكس اتجاه التيار في الملف ويبلغ الدوره في الاتجاه المعاكس قبل ان يعود ثانيه الى الصفر وهذا .التواتر التياري يسنى تيارا مناويا .والتردد هو عدد المرات التي تتكرر فيما مده الدوره في الثانيه .
والتيارات المولده في جميع محطات توليد القدره وهي تيارت متناويه لان هذه التيارت يمكن تغييرهبسهوله محول كهربائية .
في المولدات الصغيرة كدينامو الدراجة مثلا يحصل على مجال المغنطيسي من المغنطيس دائم أما المولدات الضخمة فتستخدم المغانط الكهربائية وتدور داخل الملف السلكي وليس العكس .
والتأثير الحاصل هو نفسه, فالتأثير في هذا الحالة يتولد الملف الثابت (العضو الساكن) بتحريض (آو حث)المجال المغنطيسي المتغير الحاصل في المغنطيسي الدوار (العضو الدوار).

توليد الكهرباء

البطــــــــــــــــــاريات
للبطارية طرف سالب وطرف موجب، وعندما يوصل سلك بين طرفين تسرى عبره الالكترونات من الطرف السالب الى طرف الموجب

البطارية الجافة
هي كتلك التي نستخدمها في راديوا الترانزستور او مصباح البطاريه اليدوي ، تتحرر الالكترونات بالتأثر الكيميائي لكلوريد الامونيوم {ملح النشادر}على الزنك 0ومع استخدام البطاريات ستنفذ الكيماويات الموجوده بها حتى يتوقف تحرر الالكترونات 0عندئذ تخمد البطارية ، المركز الحمضي الرصاص: وهو نوع البطاريات المستخدمه فالسيارات ،يحدث التفاعل الكيميائي بين الرصاص والحامض الكبريتيك .هذا النوع من البطاريات يمكن شحنه مرة ثانية ، حيث توصل البطاريه بمصدر للتيار الكهربائي وتعاد الالكترونات مرة اخرى الى حيث كانت من قبل في الذرات

المولدات الكهربائية
تنتج هذه المولدات معظم الطاقه الكهربائية التي تولدها محطات توليد القدره في العالم يعتمد عمل المولدات على العلاقه الوثيقه بين الكهربيه والمغناطيسيه فعندما يتحرك مغناطيس في سلك على شكل ملف فان تياراً كهربياً يستحث (ينتج)في سلك معضم مولدات محطات توليد القدره بها مغناطيسات ضخمه تتحرك في ملفات سمكية النحاس او ملفات تدار حول مغناطيسات وتدار معظم المولدات بواسطة توربينات والتوربينات عباره عن عجلات الى حد كبير طاره السفينه البخاريه وهي تدار بالبخار او الماء او الغاز .

نقل الكهرباء
يمكن نقل القدره الكهربيه لمئات الكيلو مترات م محطات توليد القدره الى منازل والمصانع والمدارس وغيرها من المنشآت التي تستخدمها تنتقل الكهرباء عبر الكابلات ممتده عبر الارض او عبر خطوط الضغط العالي الممتده على ارتفاع عال فوق الارض وتمر القدره الكهربيه في طريقها بعدة محولات بعض المحولات يزيد من الضغط (الجهد) الكهربي بحيث لا تفقد كهرباء اثناء الانتقال لمسافات طويله وهناك محولات تخفض الضغط(الجهد)حسب الطلب

ما هي طبيعة الطاقة الكهربائية ؟
ان الالكترونات متحركة وفي المعادن تتحرك بحرية مننقطة الى اخرى وفي احد انابيب التلفزيون تحتاز الفراغ المسافة القصيرة التي تفصل بني الشاشة والاقنية الاكترونيةويملك كل الكترون طاقة اضافية سلبية وتحركها يؤدي الىوجود التيار الكهربائي . وفي غياب القوة فان الاكترونات تبقى جامدة وينعدم وجود
التيار ولتحريك الاكترونات يكفي تشغيلها بواسطة القوة الكهربائية ونعلم جيدا ان طاقتين كهربائيتين متناقضتين ، تجتبذان بعضهما البعض ، والالكترونات تدخل شبكة معدنية يمكن جذبها بواسطة الجانب الايجابي للبطارية .وفي غياب الاحتكاك وخاصة في الفراغ فان الالكتروناتالمتسارعة على طاقة معينة حتى تصل الى وقت تبلغ فيه الانور (القطب الموجب). هذة الطاقة ناتجة من شحن الالكترونات بالطاقة الكربائية ، واللتي تكون وجدتها الفولت بين نقطة الانطلاقونقطة الوصول ،فطاقة الحركة للمتزلج توازي الفرق في طاقة القوة بين نقطة الانطلاق ونقطة الوصول. وعلى سبيل المقارنة فان قوة المولد موازية لارتفاع السد ، والقوة الكهربائية موازية لقوة المياة .ان القدرة التي يستوعبها محرك ما تكون "VI " وال "V "هي الفولتاج ، الذي يغذي المحرك ، وال "I " هي حجم التيار الكهربائي الذي يجتاز بوبينات المحرك .

لماذا ينفجر بعض الاجسام ؟
لماذا يحدث انفجار في مكان مغلق اذا دمجنا بين الهواء والنفط وعمدنا الى تمرير شرارة ما ؟ ببساطه لان في الانطلاقلدينا الهيدروكاربور الذي هو النفط ذرات من الكربون مرتبطه بذرات من الهيدروجين . وهكذا تقوم الشرارة بتدمير العلاقات بين الكربون والكربون من جهة ،والكربون والهيدروجين من جهة أخرى لتكوين علاقه كيميائيه جديده مازجةهذه الذرات بأوكسجين الهواء مما يعني الانفجار

هل يمكن استعمال المياه كمحروقات بدلا من النفط ؟

حسب مبدا ان أي اله حرارية لا يمكنها القيام باي عمل الا اذا اقترضت الحرارة من مصدرحار واعادتها الىمصدر بارد ،وفي الواقع ان جزءا واحدا من الحرارة التي تبعثها هذة
المصادر الحارة تتحول الى طاقة ميكانيكية .

اذا من أين تأتي هذه الحرارة ؟
النفط؟ في محرك السيارة يأتي المصدر الحار مناحتراق النفط الذي يحتوي فقط على ذرات من الكاربون والهيدروجين واثناء الحركة تمتزج هذة الذرات مع اوكسجين الهواء لتشكيل جزيئات من ثاني اوكسيد الكربون CO2 والمياة H2O وهذة الجزيئات تملك طاقات وصل اكثر اهمية من تلك ا لتي تصل ما بين الكربون والهيدروجين في النفط ،ولشرح ذلك بصورة اخرى فان جزيئات الCO2,والH2O والاكثر استقرار من النفط تحتاز بطبيعتها الى طاقه من اجل التكوين فنقول عندها بانها مرتبطة بقوة وعليه فان جزء من الاساسية لم يعد يستعمل ويتبخر على شكل حرارة وهذا ما نطلق اسم ( احتراق النفط) .

تابع القراءة »

هاكر العرب: يتوحدون وإسرائيل تنهار في حرب الانترنت

قراصنة انترنت يبدأون هجوماً على المواقع الإلكترونية الإسرائيلية، وسقوط عشرات آلاف حسابات الفايس بوك، واستهداف موقع الاستخبارات الإسرائيلية أعلن التلفزيون الإسرائيلي عن سقوط عشرات آلاف من الحسابات الإسرائيلية على موقع فايسبوك، بالإضافة إلى عشرات المواقع الحكومية الإسرائيلية، بعد هجوم شنته مجموعة هاكرز مناهضة لإسرائيل تدعى "اوب إسرائيل".

وكانت مجموعة "اوب إسرائيل" المناهضة للإعتداءات الإسرائيلية على الفلسطينيين أعلنت أنها ستجعل من يوم السابع من نيسان/إبريل يوماً عالمياً للمقاومة الإلكترونية بهدف شطب إسرائيل عن الشبكة العنكبوتية. وقال مدير مكتب الميادين في إسرائيل إن عدداً كبيراً من المواقع الإلكترونية الإسرائيلية سقطت نتيجة هجوم الهاكرز، ومنها موقع دائرة الهجرة اليهودية ومواقع محاكم القضاء، وظهر على معظمها صور الأسير الفلسطيني سامر العيساوي. ونقل مدير مكتب الميادين عن مدير دائرة السايبر ومعلومات الانترنت في الكيان الإسرائيلي روني بكار قوله "نحن لا نستيطع أن نفعل شيء، سوى أن نشاهد الحرب"، مؤكداً أن إسرائيل استخدمت قراصنة للرد وبدأت بضرب مواقع في باكستان وهي تتهم الفلسطينيين واللبنانيين بالمشاركة بالهجوم #مصر # فلسطين # تونس # الجزائر # المغرب #البانيا # اندونيسيا قرابه 100 موقع صهيوني تخترق بالدقيقة حسب بيان منظمات الهكر . الهاكزر قبل قليل ينشرون To the government of Israel: Welcome to the Hackintifada مسؤول صهيوني يقول : يبدو ان اسرائيل سوف تقطع الانترنت قريبا لأنها لن تستطيع ايقاف الهجوم الالكتروني الا بهذه الطريقة التي سوف تخسرها مليارات الدولارات وانهيار بالبورصة مؤقتا ****************************** "إسرائيل" تحشد أدمغتها التكنولوجية! أكثر من 5000 مبرمج في جيشها اﻹلكتروني وخبراءها اﻷمنيين يجتمعون تحت سقف واحد لصد هجوم القراصنة! هجوم الهاكزر يبدأ بشكل قوي والبورصة الاسرائيليه بدأت تخسر ملايين الشواقل وهاكزر من دول اوروبية يشارك في العمليه. نقلا عن إذاعة جيش الاحتلال : معظم القراصنة الذين يعملون الآن على تدمير المواقع الإسرائيلية هم من من كسوفا والبانيا والمغرب وتركيا واندونيسيا وبعض السعوديين والفلسطينيين ... سيتم قطع الانترنت عن كافه "اسرائيل" في تمام الساعه 7 والنص صباحا من يوم غد.. والشبكات هي "يزك ,بيزك, بنلؤمي, سلكوم ,وهوت, وسمايل, أورنج , بيليفون" , في حال أستمرت الهجمات ليوم لغد .. ************************************ اسرائيل حاليا تتعرض لاكبر هجوم على وجه التاريخ وحسب القنوات الاسرائيلية تم تاكيد ما يلي لقناة العاشرة الصهيونية : عدد المواقع العبرية المخترقة ل 350 موقع في غضون 45 دقيقة.اسرائیل تنهار الکترونیا یم اختراقها الآن و 19 الف حساب فیس اخترق وعدة مواقع رسمية ************************ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ ﻟﻤﺴﺢ ﺍﺳﺮﺍﺋﻴﻞ : 20000 ﺣﺴﺎﺏ ﻓﻴﺴﺒﻮﻙ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ .. 5000 ﺣﺴﺎﺏ ﺗﻮﺗﻴﺮ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ .. 30000 ﺣﺴﺎﺏ ﻣﺼﺮﻓﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﺔ .. ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺒﻮﺭﺻﺔ ﺗﻢ ﺇﺳﻘﺎﻃﻪ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻮﺳﺎﺩ ﺗﻢ ﺇﺳﻘﺎﻃﻪ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻢ ﺇﺳﻘﺎﻃﻪ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺍﻻﺳﺘﺨﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﺔ ﺗﻢ ﺇﺳﻘﺎﻃﻪ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ 400 ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻣﻔﺼﻠﻲ ﺗﻢ ﺍﺧﺘﺮﺍﻗﻪ ﻭﺗﻢ ﺷﻞ ﻛﻴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎ .. ﻳﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ : ﺳﻮﺭﻳﺎ ، ﻟﺒﻨﺎﻥ ، ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ، ﺍﻷﺭﺩﻥ ، ﻣﺼﺮ ، ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ، ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ، ﺃﻧﺪﻭﻧﻴﺴﻴﺎ ، ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ , تركيا , تونس , السعوديه .. ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻭﻭﺻﻠﺖ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ 10000 ﻫﺎﻛﺮﺯ *************************** الكيان الصهيوني يعترف ب. موقع رئاسة الوزراء و موقع الموساد و الشرطة و المخابرات و التعليم و البورصة و البنوك مواقع التسوق الضخمة و اكثر المواقع الرسمية الحكومية تمت السيطرة عليهم من قبل الهكر ووضع صورة الشهيد صدام حسين على بعض المواقع و اسرائيل تطلب الدعم من فرنسا و انباء عن طلب عقد هدنة من الكيان الصهيوني ل. الهكرز القرآن يــُـــــتلى في المواقع الإسرائيلية الى حكومة اسرائيل : اهلا بكم في انتفاضة الهاكرز بعض المواقع تجدونها في إحدى التعليقات في اللأسفل بعض المواقع التي تم إختراقها http://israeltrade.gov.il/ http://yedhaifa.co.il/ http://cms.education.gov.il/Education... http://haifaclean.com/ http://pastebin.com/RYQFwPdN http://www.elderlytech.com/ http://www.isscongress.co.il/ http://icf-congress.co.il/ http://sgijerusalem2013.com/ http://haifaclean.com/ http://aero.technologies.co.il/ http://arena.technologies.co.il/ www.nomind-calc.co.il/index.html www.yaad.org.il/x.htm www.robbinsisrael.co.il www.hiframe.co.il www.opr.co.il www.netaseeds.co.il/contact.php www.g-wood.co.il www.ganim2000.co.il www.paulanatural.co.il www.goiabella.co.il www.negev-museum.org.il www.isramap.co.il www.home-and-garden.co.il www.key-king.co.il www.nomind-calc.co.il www.kasham.mni.gov.il www.lawlink.co.il www.eximius.co.il www.taussig-law.co.il www.pensya-tova.co.il www.lawlink.co.il www.shelldavies.com www.ldfc.co.il الله اكير لاالله الالله لاتنسونا بي تعليقاتكم

تابع القراءة »

الروبوت.. جندي المستقبل

شهد معرض إم إلروب (M-ELROB) لعام 2012 الذي اختتم مؤخرا في سويسرا منافسة كبيرة بين أحدث نماذج الروبوتات التي يمكن استخدامها لأغراض عسكرية في أوقات الصراع والكوارث البيئية بهدف تقليل الخسائر البشرية، ويتم التركيز في هذا المعرض على نماذج يمكن تنفيذها في المدى القصير أو المتوسط. ويشارك المهندس في مجال تطوير الأنظمة المستقلة في أبحاث الفضاء تورستن لوتيل للمرة الخامسة في منافسات معرض إم إلروب بتقديمه -مع فريقه الألماني- نموذجا لسيارة مزودة بتقنيات عالية تمكنها من السير دون سائق. وتضم السيارة ماسحات ليزرية تتولى مسح البيئة المحيطة وتحديد المسافة بين السيارة والأشياء حولها. وعلى ضوء البيانات الواردة يرسم حاسوب مزروع داخل الروبوت خريطة ثلاثية الأبعاد للمحيط الجغرافي مما يمكنه من قيادة السيارة بشكل مستقل. ويوضح المهندس تورستن أنه رغم أن مهمته في المعرض هي إظهار مدى قدرة الروبوت على قيادة السيارة بشكل مستقل فإنه يظل بحاجة إلى من يوجهه، فلكي يتحرك لا بد له من أن يقتفي أثر سيارة أخرى. فالروبوت -حسب تورستن- لا يعرف وجهته وإنما يعتمد على سيارة ثانية تكون في المقدمة للتعرف على طريقه. روبوت مستقل من جهته قدم معهد فراونهوفر للمعلومات روبوتات تسير بشكل مستقل تماما معتمدة في ذلك على نظام

تحديد المواقع العالمي (GPS) وعلى ماسحات ليزر مثبتة داخلها، وهي معدة للسير وفق البيانات التي لا تحتوي على منعطفات كثيرة. ولأن هذه الروبوتات تقوم أيضا برسم خريطة للمكان فبإمكانها إيجاد منفذ بديل إذا وجدت نفسها أمام طريق مسدود، كما يوضح فرانك هولر من المعهد. غير أن هذا النوع من الروبوت سريعًا ما يخسر الرهان إذا ما نصبت في طريقه أي عقبات كأشجار مثلا، فهو لا يتعرف على أي شيء يعترض طريقه أو يستطيع تحديد نوعيته، حتى وإن تعلق الأمر بالعشب، ففي تلك الحالة تعجز ماسحة الليزر بداخله على إيجاد مخرج بديل. ومن بين الاختبارات التي تمر بها الروبوتات خلال المنافسات التعرف على علامات الخطر المربعة الشكل والبرتقالية اللون كالتي تعلقها سيارات الشحن الكبيرة التي تقوم بتحميل مواد خطرة. وفي هذا الإطار طور مهندس علوم الحاسوب تورستن فيولكا ماسحات لا تحدد المسافة بين الروبوت والأشياء المحيطة فحسب، بل وتحدد نسبة الخطر المحيط أيضا. وتخدم كل تلك الأبحاث هدفا رئيسيا يتمثل في تطوير روبوتات قادرة على دعم الجيش ورجال الشرطة والإطفاء في مهامهم المعقدة والخطرة. ولهذا تقوم الأجهزة المذكورة بإرسال ممثليها إلى المعرض للتعرف على آخر ما تم التوصل إليه. وصرح المشرف على المنافسات في المعرض السويسري فرانك شنايدر من معهد فراونهوفر، بأن الأبحاث في مجال الروبوت يجب أن تعمل بالأساس باتجاه دعم "الجيش والشرطة ورجال الإطفاء". في المقابل ينظر رجال الإطفاء على وجه الخصوص إلى الروبوت بعين الريبة، فهو متهم عادة بالبطء وقلة المرونة بحكم أنه في الأوقات الحرجة التي تفصل فيها ثوان معدودة بين الحياة والموت، من المستحيل الاستغناء عن الإنسان، لأنه مهما بلغت قدرة الروبوت على التعاطي مع الأوضاع الحرجة فإنه لن ينجح في التحرك بذات سرعة الإنسان وبمستوى ذكائه ودقته.

تابع القراءة »

ميزة جديدة لي شركة فيسبوك الحفظ لوقت لاحق

قامت شركة فيسبوك اعتباراً من أمس الثلاثاء باختبار ميزة جديدة لكل من مستخدمي الموقع على الحاسب وعلى الهواتف المحمولة، وهذه الميزة هي "الحفظ لوقت لاحق", وستسمح للمستخدم بإضافة القصص والتحديثات ضمن مجلد المحفوظات.

وتعتبر هذه الميزة شبيهة بميزة "المفضلة" ضمن موقع تويتر, والتي تسمح باختيار التغريدات المفضلة ضمن قائمة (Favorites).

وسيتم وضع المحفوظات في مجلد ضمن قائمة التطبيقات في فيسبوك على نسخة الويب ونسخة iOS الخاصة بأجهزة آبل, عن طريق القائمة المنسدلة واختيار حفظ (Save) ضمن أجهزة آبل، أما على فيسبوك عبر الحاسب فالخيار سيكون تحت القصة أو التحديث بجانب زر أعجبني والمشاركة.

ويتم هذا الاختبار ضمن عدد محدود من المستخدمين على الحواسب اللوحية، وقد ذكر موقع "آي مور" أن أصدقاء المستخدم لن يتلقوا إشعاراً عند حفظ قصصهم، وهذا أمر مميز بالمقارنة مع تويتر الذي يخبرك بذلك.

اعتباراً من اليوم أصبحت هذه الميزة متوفرة لمستخدمي آيفون وآيباد، وعدد قليل من مستخدمي فيسبوك على الحاسب، وقد ذكر موقع "آي مور" أنه ليس من الضروري تحديث التطبيق على iOS للحصول على هذه الميزة، وإنما ستظهر بشكل مباشر دون أي تدخل من المستخدم.

يذكر أن فيسبوك قد قام مؤخراً باختبار ميزة "البحث عن أصدقاء قريبين" ضمن عدد قليل من المستخدمين، ثم سحبت هذه الميزة خلال يوم واحد فقط من بدء التجربة.

تابع القراءة »

آمازون تستعد لإطلاق عدة حواسب لوحية

أشارت تقارير إلى أن شركة آمازون تستعد لإطلاق عدة حواسب لوحية جديدة من سلسلة "كيندل فاير" تهدف من خلالها إلى منافسة آيباد من آبل وحاسب غوغل اللوحي "نيكسوس 7", وأوردت وكالة رويترز عن رئيس سلسلة متاجر Staples الأميركية أن آمازون ستطرح ما بين خمسة وستة من هذه الحواسب اللوحية.

وسيحمل أحد هذه الأجهزة شاشة بقياس 10 إنشات، ويهدف إلى مناسبة آيباد، بالإضافة إلى أجهزة أندرويد الأخرى التي تحمل نفس القياس, وسيحمل كذلك معالجاً رباعي النواة وكاميرا أمامية مع منفذ microUSB ومخرج HDMI على الأغلب، وسيشكل قفزة ملحوظة عن جهاز كيندل فاير الحالي من حيث المظهر والتصميم.

وبالإضافة إلى ذلك، تستعد آمازون إلى تحديث جهاز كيندل فاير الأصلي الذي أصدرته العام الماضي والذي يحمل شاشة بقياس 7 إنشات، وتتحدث أخبار عن طرح هذا الجهاز في أواخر يوليو/تموز الحالي.

ويحمل الطراز الحالي من كيندل فاير شاشة بدقة 600 x1024 بيكسل، لكن التسريبات تقول إن الطراز الجديد ذو الشاشة التي بقياس 7 إنشات سيكون بدقة 800x1280 بيكسل، وهي دقة تعادل شاشة حاسب غوغل "نيكسوس 7" المنافس.

ومن جهتها أشارت شركة NPD DisplaySearch للدراسات إلى أنها تتوقع حاسباً لوحياً من طراز كيندل فاير يحمل شاشة بقياس 8.9 إنشات عالية الوضوح بدقة تبلغ 1200 x1920 بيكسل, وقد لا تكون هذه الدقة مساوية لدقة شاشة آيباد الجديد التي تبلغ 1526x2048 بيكسل، إلا أنها ستجعل كيندل فاير أكثر تنافسية.

يُذكر أن دراسات صدرت مؤخراً أشارت إلى أن الجيل الأول من جهاز كيندل فاير الذي صدر العام الماضي كان الأعلى مبيعاً بين الحواسب اللوحية الأخرى التي تعمل بنظام أندرويد.

تابع القراءة »

امكانية تطبيق الكاف لي تكنولوجيا خط المرمي في نهائيات أمم إفريقيا 2013

كشف الاتحاد الإفريقي لكرة القدم عن دراسة تنفيذ تكنولوجيا المرمى عن تنفيذ تكنولوجيا خط المرمي في نهائيات كأس الأمم المقبلة 2013 في جنوب إفريقيا، وذلك بعد أن وافق عليها الاتحاد الدولي "فيفا".

وأكد هشام العمراني سكرتير عام الكاف أنه جري إدراج هذا الموضوع على أجندة اجتماعاته في سبتمبر المقبل لمناقشة إمكانية تنفيذ ذلك في النهائيات القادمة أو الانتظار للبطولة التالية .
وكان فيفا قرر البدء في تنفيذ الإجراء الجديد في بطولة كأس العالم القادمة للأندية في اليابان خلال شهر ديسمبر من العام الحالي والتي تسبق انطلاق نهائيات أفريقيا بشهر واحد.

تابع القراءة »

تفدم السعودية تنفق 18 ميار ريال على تكنولوجيا المعلومات عام 2013

 تعتبر المملكة العربية السعودية السوق الأكبر لتكنولوجيا المعلومات في الخليج، وتساهم باستمرار في دعم نمو هذا القطاع في المنطقة، حيث من المتوقع أن يحافظ قطاع تكنولوجيا المعلومات السعودي على معدل نمو إيجابي مع وصول قيمته الى 18.1 مليار دولار بحلول العام 2013.

وتمكّنت المملكة من تخطّي آثار الأزمة المالية العالمية من خلال توجه العديد من الشركات والمؤسسات الإقتصادية نحو اعتماد الحلول التكنولوجية الحديثة التي تساهم في تعزيز الكفاءة والانتاجية، الأمر الذي يبدو جلياً من خلال التوقعات الإيجابية المتعلقة بمبيعات معدات الكمبيوتر التي قد تواصل الحفاظ على معدل نمو سنوي مركب (CAGR) بنسبة 7% بين عامي 2009 و3201، بالاضافة إلى النمو في سوق خدمات تكنولوجيا المعلومات التي يتوقع أن تحقق نمو سنوي مركب بنسبة 9% خلال الفترة ذاتها.

ومن المتوقع أن يمثل معرض “جايتكس السعودية 2010″ (GITEX KSA 2010)، المقرر إنعقاده في الفترة بين 28 مارس ولغاية 1 أبريل 2010، في مركز معارض الرياض الدولي، إستكمالاً للتوقعات الايجابية حول سوق تكنولوجيا المعلومات في المملكة العربية السعودية، حيث يعد بوابة مثالية بالنسبة لمزوّدي ومشتري منتجات وخدمات تكنولوجيا المعلومات لتفعيل التواصل واستكشاف فرص تجارية جديدة. وتعد أجهزة الكمبيوتر الشخصية والمحمولة واكسسوراتها، التي حققت مجتمعةً نحو 7.125 مليار ريال سعودي خلال العام الماضي، وخدمات تكنولوجيا المعلومات، التي سجلت مبيعات بقيمة 3.75 مليار ريال سعودي خلال العام ذاته، من المنتجات الرئيسية التي يتوقع أن تحظى بإقبال كبير خلال معرض “جايتكس السعودية 2010″.

وقال شاهد بهتي، مدير معرض “جايتكس” في “شركة معارض الرياض المحدودة”: “نتوقع أن تشهد دورة العام الحالي مشاركة قياسية سيّما مع تأكيد حضور كبار مصنعي تكنولوجيا المعلومات والإتصالات. وفي ظل التغيرات في ديناميكية السوق، تسعى شركات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على تفعيل التواصل مع المشترين من مؤسسات وتجار وباقي المجتمع المستهدف ممن يتطلعون إلى عقد صفقات تجارية واستكشاف الفرص الجديدة والمشاريع المشتركة. ويدعم معرض “جايتكس السعودية 2010″ الشركات التي تسعى إلى توسيع نطاق أعمالها التجارية أو دخول سوق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات السعودي الذي يشهد نمواً كبيراً، حيث يعتبر هذا المعرض الحدث السعودي الأول فيما يختص بعرض أحدث الابتكارات والاكتشافات في مجال صناعة تكنولوجيا المعلومات”.

ومع صدور حلول تكنولوجيا المعلومات المتقدمة مثل تقنية “واي ماكس برودباند” broadband) WiMax)، يتوقع أن تحقق نسبة إستخدام الكمبيوتر والإنترنت نمواً كبيراً في غضون السنوات القليلة القادمة، مما يدفع بدوره حركة مبيعات مختلف معدات وبرمجيات الكمبيوتر والإكسسوارات الملحقة. وبالاضافة الى ذلك، من المتوقع ان يرتفع نصيب الفرد من معدلات الانفاق على قطاع تكنولوجيا المعلومات الى 180 دولار امريكي بحلول العام 2013، الأمر الذي يشكل عاملاً مهماً في دعم النمو المستدام في سوق تكنولوجيا المعلومات بالمملكة.

ويسلط معرض “جايتكس السعودية 2010″ الضوء على تشكيلة واسعة من المنتجات والخدمات التي تلبي إحتياجات مختلف أقسام قطاع تكنولوجيا المعلومات في المملكة. ويعقد الحدث بالتزامن مع معرض “المعرض السعودي الدولي للإتصالات 2010″ (Saudi Communications 2010).

تابع القراءة »

ندوة لإنتل تركز على أهمية تكنولوجيا المعلومات في دعم التعليم والابتكار

ضمن مبادرة إنتل ''مصر بكرة - التكنولوجيا تبني مستقبل بلادي''، عقدت الشركة يوم أمس ندوة توعية عامة ثانية في ساقية الصاوي في القاهرة هدفت إلى بحث عدد من الحلول المتعلقة بكيفية استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدعم العملية التعليمية في مصر وفتح نقاش مع الحضور.

وشارك في النقاش الدكتور أحمد طوبال، مستشار وزير التربية والتعليم، والدكتور حسن القالا، مؤسس ورئيس شركة إديو سيستمز انترناشونال، ودينا كفافي، مديرة الشراكات التكنولوجية والمدارس الذكية في مشروع التكنولوجيا وتحسين الأداء التعليمي (تايلو). وأدار الندوة المهندس كريم الفاتح، مدير إنتل مصر.

وبحثت الندوة عدة موضوعات حيث أكد المشاركون أن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هي المحرك للتنمية الاقتصادية والاجتماعية، فهي لا تسهم فقط في تحقيق الرفاه في مصر من خلال خلق الوظائف والدخل ولكنها أيضا تحسن فعالية وإنتاجية قطاعات اقتصادية أخرى من خلال تقليص الكلفة والوقت بما يؤدي إلى تقوية تنافسية الدولة ككل.

وقال الدكتور طوبال في كلمته: ''إن أحد أهداف وزارة التربية والتعليم هو تعزيز نظام التعليم الحالي بحيث يركز أكثر على استخدام الطلاب للتكنولوجيا في غرفة الصف.'' وبيّن الدكتور طوبال أن أحدى المشكلات التي تواجهها وزارة التربية والتعليم هي تقديم التدريب الفعال للمعلمين .

وقال: ''التدريب الالكتروني هو أحد الأساليب الفعالة التي يمكن استخدامها لتقديم التدريب اللازم لحوالي 1.2 مليون مدرس في مصر، وهو ما يوفر الكثير من المال والوقت.'' وأكد طوبال أن الوزارة ستستمر في الاستثمار في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

وبدورها قالت دينا كفافي أن هدف مشروع تايلو هو زيادة نفاذ الطلاب إلى التكنولوجيا بحيث يكون معدل انتشار الحاسبات الصديقة للطالب المدعومة بتقنية انتل بالنسبة لعدد الطلاب هو 2:1. وأكدت كفافي على أهمية التكنولوجيا قائلة أنها تلعب دورا رئيسيا في تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للنجاح في العمل والحياة بشكل عام.

أما الدكتور القالا فقال في كلمته: ''يمكن للتكنولوجيا في التعليم أن تكون القاطرة التي تقود أية أمة إلى النجاح من خلال إطلاق طاقات ومهارات أبنائها الشباب. إن أفضل أنظمة التعليم يبدأ بإعطاء الطلاب الفرصة للانخراط في التكنولوجيا والتفاعل معها. فعندما يستخدم المعلم لوحا ذكيا في غرفة الصف على سبيل المثال فإن هذا لا يعتبر وسيلة فعالة لاستخدام التكنولوجيا في التعليم. فالطلاب هم الذين يجب أن يختبروا التكنولوجيا مباشرة.'' وأكد القالا على اهتمام الطلاب المتزايد بالتكنولوجيا مبينا أن عدد الزيارات لموقع skool.com.eg على سبيل المثال ارتفع إلى 114 مليون زيارة.

واختتم الفاتح الجلسة بالتأكيد على دور انتل في دعم البرامج التعليمية والتكنولوجية في مصر والعالم وقال: ''إن هدف إنتل مصر هو توفير الفرص للشباب في مصر للمساهمة في الاقتصاد العالمي من خلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
إننا في انتل نسعى جاهدين لدعم مبادرات التعليم والإبداع في الشرق الأوسط والمساهمة في بناء اقتصاد المعرفة للقرن الحادي والعشرين. وتنخرط الشركة على المستويين المحلي والعالمي في برامج ومبادرات تعليمية وتكنولوجية لإلهام مبدعي الغد''. ولكي يحقق الطلاب النجاح في القرن الحادي والعشرين فإن عليهم تطوير مهاراتهم الرقمية بما في ذلك جمع المعلومات وخلق المحتوى وحل المشكلات بطرق تفاعلية وبناء وسائل الاتصال.

سيدخل حوالي نصف مليار شخص جديد سوق العمل خلال العقد القادم، ومن غير الواضح ما إذا كانت ستتوفر وظائف لكل هؤلاء في الاقتصاد المستقبلي. إن الاستثمار في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات سيخلق ما يعرف باقتصاد الإبداع، وهي بيئة تنتعش فيها الأفكار الجديدة والأعمال المستقبلية بما يحقق التنافسية للاقتصاديات ويساعدها على الازدهار.

وتسعى انتل إلى لعب دور رئيسي في مجال الإبداع في مصر عن طريق خلق ثقافة جديدة من خلال التكنولوجيا. ولأن تكنولوجيا المعلومات تنمي المعارف والمهارات التي تحقق التقدم الاقتصادي والاجتماعي فقد هدفت ندوة انتل الثانية في ساقية الصاوي إلى نشر الوعي بأهمية التكنولوجيا لبنية مصر التحتية وبالإمكانيات غير المحدودة التي توفرها والفرص المستقبلية التي تخلقها في مجال التعليم والابتكار.

تابع القراءة »

مفهوم التكنولوجيا

المفهوم
الشائع لمصطلح التكنولوجيا هو استعمال الكمبيوتر والأجهزة الحديثة ، و هذه
النظرة محدودة الرؤية ، فالكمبيوتر نتيجة من نتائج التكنولوجيا ، بينما
التكنولوجيا التى يقصدها هذا المقرر هى طريقة للتفكير وحل المشكلات ، وهى
أسلوب التفكير الذى يوصل الفرد إلى النتائج المرجوة أى أنها وسيلة وليست
نتيجة ، و أنها طريقة التفكير فى استخدام المعارف والمعلومات والمهارات
بهدف الوصول إلى نتائج لإشباع حاجة الإنسان وزيادة قدراته ، لذا يري اللقاني والجمل أن التكنولوجيا تعني الاستخدام الأمثل للمعرفة العلمية وتطبيقاتها وتطويعها لخدمة الإنسان ورفاهيته. 


ويعرفها
محمد عطية خميس بأنها " العلم الذي يعنى بعملية التطبيق المنهجي للبحوث
والنظريات وتوظيف عناصر بشرية وغير بشرية فى مجال معين ، لمعالجة مشكلاته
، وتصميم الحلول العلمية المناسبة لها ، وتطويرها ، واستخدامها وإدارتها
وتقويمها لتحقيق أهداف محددة " . 


ويرى
آخرون أنها العلاقة بين الإنسان والمواد والأدوات كعناصر للتكنولوجيا وأن
التطبيق التكنولوجي يبدأ لحظة تفاعل هذه العناصر معًا ، وتعرفها كوثر كوجك
على أنها جهد وفكر إنساني، وتطبيق المعلومات والمهارات لحل مشكلات الإنسان ، وتوفير احتياجاته وزيادة قدراته.


ويري
عادل سلامة أن التكنولوجيا هي التطبيق المنظم للمعرفة ، والعلوم الأخرى
المنظمة ، في مجال معين أو التطبيق العلمي التي تتعلق بالعلوم الطبيعية
بهدف الحصول على نتائج علمية محددة ، بمعني أنها الجانب التطبيقي للمعرفة
والنظريات العلمية لتحقيق أهداف محددة . 


ويلخص حسين كامل بهاء الدين رؤيته لمفهوم التكنولوجيا قائلا: 


" إن التكنولوجيا فكر وأداء وحلول للمشكلات قبل أن تكون مجرد اقتناء معدات " ، ويعتقد كل من ماهر إسماعيل صبري وصلاح الدين محمد توفيق أن
التكنولوجيا ليست مجرد علم أو تطبيق العلم أو مجرد أجهزة بل هي أعم وأشمل
من ذلك بكثير فهي نشاط إنساني يشمل الجانب العلمي والجانب التطبيقي. 


من خلال هذا العرض يمكننا تعريف التكنولوجيا على أنها: 


"جهد إنساني و طريقة للتفكير فى استخدام المعلومات والمهارات والخبرات و
العناصر البشرية وغير البشرية المتاحة فى مجال معين وتطبيقها فى اكتشاف
وسائل تكنولوجية لحل مشكلات الإنسان وإشباع حاجاته وزيادة قدراته " . 

خصائص التكنولوجيا : 

التكنولوجيا علم مستقل له أصوله وأهدافه ونظرياته. 


2. التكنولوجيا علم تطبيقي يسعى لتطبيق المعرفة . 


3. التكنولوجيا عملية تمس حياة الناس. 


4. التكنولوجيا عملية تشتمل مدخلات وعمليات ومخرجات . 


5. التكنولوجيا عملية شاملة لجميع العمليات الخاصة بالتصميم والتطوير والإدارة. 


6. التكنولوجيا عملية ديناميكية أى أنها حالة من التفاعل النشط المستمر بين المكونات . 


7. التكنولوجيا عملية نظامية تعنى بالمنظومات ومخرجاتها نظم كاملة أى أنها نظام من نظام 


8. التكنولوجيا هادفة تهدف للوصول إلى حل المشكلات. 


9. التكنولوجيا متطورة ذاتيًا تستمر دائمًا فى عمليات المراجعة والتعديل والتحسين . 


يمكن تحديد المكونات الثلاثة التالية للتكنولوجيا : 


المدخلات Inputs : وتشمل جميع العناصر والمكونات اللازمة لتطوير المنتج ، من : أفراد ، نظريات وبحوث ، أهداف ، آلات ، مواد وخامات ، أموال ، تنظيمات إدارية ، أساليب عمل ، تسهيلات. 

العمليات Processes : وهى الطريقة المنهجية المنظمة التى تعالج بها المدخلات لتشكيل المنتج. 

المخرجات Outputs : وهى المنتج النهائي فى شكل نظام كامل وجاهز للاستخدام كحلول للمشكلات .
التربية التكنولوجية Technology Education 



§عرف
اليونسكو التربية التكنولوجية على أنها تلك الحاجات الإنسانية المعرفية و
المهارية التي يعتمد عليها الفرد فى حياته ، وهى ذاتها تعتمد بدورها على
نظم التربية وأساليب التكنولوجيا ، بينما عرفها جراى Gray
على أنها خطة لتنفيذ حاجات المجتمع ومتطلباته ، بداية من التدريب على
مهارات التفكير ومرورًا بعمليات تطوير المهارات المطلوبة لقوة العمل ،
وانتهاءً بتحقيق أهداف تنمية الفرد والمجتمع ، وهى مسئولية المؤسسات
التربوية ؛ لأنها مجال من المجالات النوعية فى الميدان التربوي ، لذا يجب
تطبيق مناهج التربية التكنولوجية فى مدارسنا بعد اختيار ما يناسب مجتمعنا
، كما أجمع الباحثون على ذلك, وعرفها كل من ماهر صبري وصلاح الدين توفيق بأنها: "
عملية هادفة ومنظمة يتم من خلالها تزويد الفرد بالقدر اللازم من الخبرات
التكنولوجية من معارف ومهارات واتجاهات وسلوك وأخلاقيات والتي تعمل علي
تنوير هذا الفرد وتثقيفه تكنولوجيا ، بينما يعرفها كل من أحمد اللقاني
وعلي الجمل علي أنها نوع من الفكر يركز علي كفايات
الفرد من حيث تناول المواد الدراسية وتبسيطها وتنويعها ، وبالشكل الذي
يتناسب مع كل متعلم ، ويهتم هذا الفكر بوسيلة نقل محتوي المادة العلمية
والأجهزة والمعدات والمواقف التعليمية .

عناصر التربية التكنولوجية: 


القدرة التكنولوجية Technological Capability 



وهذا يعنى قدرة الاشتراك فى العمليات النشطة للتكنولوجيا بمعنى :

• معرفة الاحتياجات والفرص للحلول التكنولوجية .
• التصميم والتنفيذ والتصنيع والبيع والتشغيل والصيانة واستخدام المنتجات التكنولوجية. 
• الاكتساب والتطبيق للمعرفة والفهم والمهارات.
• الاختبار والتقييم للمنتجات التكنولوجية . 

مصادر التكنولوجيا: Technological Resources 


أي المعرفة والمهارات العقلية والجسمية المتاحة أثناء تنفيذ الأنشطة التكنولوجية بمعنى:

• المهارات والطرق العملية. 
• المعرفة العلمية والنظرية وفهم الموارد والعناصر والأدوات.
• المهارات العقلية المتاحة لتعريف الاحتياجات وتحليل المشكلات وتطوير الحلول وتقييم المخرجات. 
• القدرة على الاتصال الفكري الشفهي والجغرافي مثل استخدام التكنولوجيا المعلوماتية. 
• الصفات الشخصية للتضامن والتعاون والمرونة والإدراك المطلوب.

الوعي التكنولوجي : Technological Awareness 



بمعنى أن التكنولوجيا تتضمن المسئولية الإنسانية تجاه القرارات والأحداث وضرورة معرفة:


وجود التكنولوجيا فى المنهج ليست هدفًا فى ذاتها ، بل ليمارسها الطلاب بأنفسهم .

الطرق التى تستخدم ملامح التكنولوجيا ، والتى ظهرت فى العالم الاجتماعي لها أسبابها وتأثيراتها معًا 

من
المهم أن يفهم الطلاب أساليب العمل المنظم فى عشرة مجالات تصف الأنواع
المختلفة من المعرفة والمهارات التكنولوجية ، وهذه هي العشرة نقاط التى
تسهم فى تفعيل العمل بالتعليم التكنولوجي:

• التركيب : الأجزاء الطبيعية الضرورية من المنتج ، العملية أو النظام المتضمن و الطريقة التى تنظم بها الأجزاء .
• المواد الخام : المواد المستخدمة لصنع التركيب . 
• التصنيع: عملية تكوين المواد الخام أو التراكيب. 
• الميكانيكية : الأجزاء من التراكيب التى تسمح لها بالعمل . 
• القوة والطاقة : المصادر التى تمكن من صنع العمل . 
• التحكم : الوسائل التى بواسطتها تصبح الميكانيكية نشطة .
• الأنظمة: دمج الأجزاء لتكوين نظام.
• الوظائف : موضوعات المنتجات والعملية التى تجعلها مناسبة للنظام الإنساني 
• الفنيات: تنمية المنتجات والعمليات. 
• التقويم : المنتجات التى تمكن الناس من استخدامها . 

• تحليل
  الاتجاهات والخبرات الوطنية والإقليمية والدولية فى إدخال واستخدام
  المعلومات الجديدة وتكنولوجيات الاتصال فى النظم التعليمية .
• مراجعة آخر التطورات فى مجال المعلومات وتكنولوجيات الاتصال وفحص تطبيقاتها فى التعليم .

وقد حددت كوثر كوجك أهداف " التكنولوجيا وتنمية التفكير " كمادة دراسية فى الأهداف التالية :

• تنمية التفكير الابتكارى فى دراسة وتحليل المشكلات .
• إضفاء البهجة والمتعة على العملية التعليمية التعلمية لكل من التلميذ والمعلم ، حيث يتم العمل فى مجموعات عمل صغيرة .
• ملاحقة ومتابعة التغيرات التكنولوجية المتلاحقة ، وأثرها على المجتمع سلبًا وإيجابًا ، والجهود التى تبذل للتحكم فيها . 
• التعامل مع الأجهزة والمعدات التكنولوجية، لتنظيم أدائها مع صيانتها وتطويرها. 
• اكتساب بعض المهارات الأساسية فى استخدام العدد والأدوات البسيطة ، مع تطبيق قواعد الأمن والسلامة فى استخدامها . 
• زيادة الثقة بالنفس والقدرة عل المشاركة فى الإنتاج .
• ترشيد استخدام الموارد المتاحة لحل المشكلات البيئية باستخدام باقي الخامات والفوارغ... الخ.
• تطبيق حل المشكلات للوقاية من الأخطار الطارئة ، وتجنب آثارها السلبية .
• تنمية الوعى باستشعار المشكلات قبل ظهورها ، واتخاذ الاحتياطات الواقية لتجنب آثارها .
• تعرف مصادر التعلم المختلفة معها ، وعدم الاقتصار على الكتاب المدرسى أو المعلم فقط . 
• زيادة
  المشاركة الإيجابية والعمل التعاونى فى فريق ، والتدريب على أسلوب طرح
  الآراء ، ومناقشة الآخرين واحترام الرأى الآخر ، وغرس مبادئ الديمقراطية
  وممارستها 
• تقدير قيمة العمل اليدوي واحترام العاملين به . 
• مسايرة
  نمو مفهوم محو الأمية من مجرد الإلمام بالقراءة والكتابة، إلى عدم القدرة
  على التعامل مع الوسائل العلمية الحديثة، إلى حل المشكلات التطبيقية الأخرى. 
• تعرف خصائص النظام ( مدخلاتها وتشغيلها ومخرجاتها ) ، وتقييم كل عنصر من عناصرها

تابع القراءة »